La Résine 2025
Au titre des catégories d’actions suivantes • Les actions de formation (L.6313-1 - 1°)
Formation créée le 17/02/2023. Dernière mise à jour le 03/10/2025.Version du programme : 2
Prochaine date
04/03/2026Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
28 heures (4 jours)Accessibilité
OuiLa Résine 2025
Au titre des catégories d’actions suivantes • Les actions de formation (L.6313-1 - 1°)
Acquérir les compétences pour la réalisation de table ‘Rivière’ Epoxy et techniques de coulée de résines décoratives.
Objectifs de la formation
- Au titre des catégories d’actions suivantes • Les actions de formation (L.6313-1 - 1°)
- Savoir maîtriser la préparation des supports, les différentes techniques de coulée de résine, leur catalyse, l'association avec la matière. Savoir maîtriser la réparation et l'entretien des réalisations en résine.
Profil des bénéficiaires
- Résineux, carreleur, peintre, décorateur, agenceur, cuisiniste designer, particulier passionné.
- Personne en situation de handicap : Nous accueillons des personnes en situation de handicap, merci de contacter le référant de handicap de l’organisme de formation, Monsieur Erasmo Fraccalvieri
- Aucun
Contenu de la formation
Jour 1
- Avec notre menuisier : préparation des bois
- Décroutage, ponçage
- Pose de bouche-pores et vernis
- Positionnement des bois et coffrage
- Préparation des caissons
Jour 2
- Etude du DTU, fiches techniques et de sécurité de la Résine Epoxy
- Principe de base sur l’utilisation des bi-composants
- Création du caisson 50 X 60 o Principe de base o Assemblage
- Coulée d’époxy o Préparation première coulée
- Structure 3D
Jour 3
- Techniques et pose
- Pose d’une résine Epoxy Mono teinte
- Pose de résine Tris colors
- Pose de résine
Jour 4
- Démoulage
- Ebarbage
- Ponçage des arêtes
- Lustrage
- Inclusion
- Démoulage
- Ebarbage
- Ponçage des arêtes
- Réparation et entretien Technique d’entretien de la résine Epoxy
- Lustrage
- •Résumé des trois jours de formation
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- 🛠️ Modalités de réalisation Encadrement : démonstration et accompagnement par le formateur tout au long de l’atelier. Méthodes mobilisées : transmission gestuelle, explication orale, support visuel, correction individualisée. Supports utilisés : matériaux décoratifs, outils manuels, fiches techniques simplifiées.
- Synthèse de positionnement Evaluation des acquis pré-formation Procédures de positionnement
- Rapport de formation à rendre à l’issue de la formation. Fiches d’évaluation.”
Ressources techniques et pédagogiques
- Les exercices restent la propriété des apprenants.
- cahier technique
- Fiche technique
Qualité et satisfaction
Vidéo de présentation
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
♿ Accessibilité des actions de formation Engagement de l’organisme : Notre organisme s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations à tous les publics, y compris les personnes en situation de handicap, conformément aux dispositions légales et aux critères du Référentiel National Qualité. Identification des besoins spécifiques : Lors de l’inscription ou de l’entretien préalable, nous recueillons les éventuels besoins spécifiques des apprenants afin d’adapter les modalités pédagogiques, les supports ou les rythmes de formation. Aménagements possibles : Adaptation des supports de formation (polices agrandies, formats numériques, etc.) Organisation de sessions en distanciel si nécessaire Mise en place d’un accompagnement individualisé Accessibilité des locaux Partenariats et ressources mobilisables : Nous collaborons avec des structures spécialisées telles que l’AGEFIPH, Cap Emploi ou les MDPH pour proposer des solutions adaptées. Référent handicap : Un référent handicap est désigné pour accompagner les apprenants et coordonner les adaptations nécessaires. Nom : Fraccalvieri Erasmo Fonction : Référant handicap Contact : 0761771212 Communication et transparence : Les informations relatives à l’accessibilité sont disponibles sur nos supports de communication (site internet, plaquettes, devis). Nous encourageons les apprenants à nous signaler toute difficulté ou besoin spécifique.